同时追求目标八和目标8
这个理论认为，人们在作出一个决定时，往往是基于自己的身份，并依循自己身份所应遵守的规则来进行判断，这种做法使个体的行为与周围的社会情境可以更好地适应，所以称为“适当性逻辑”。 一个博士生在作出未来的职业选择时，他们首先想到的是延续自己的专业研究，这是最符合他们身份的一个选择；又如一个团队的领导者更喜欢作出一些“雷厉风行”或者“不留情面”的决定，因为他会认为这是他作为一个领导者所应该表现出的一面；又比如今天的在校大学生，可能会对创业投入更多的热情、赋予更高的期望，尽管很多人其实并没有做好开始一段靠谱创业的准备，只因为当下社会不少舆论在塑造“大学生是正逢其时的创业者”的形象。 在东方文化下，“身份”更多是作为社会和外部的期望加之于个人身上的，而不是个人自由探索的结果。我相信我们组的集体智慧结晶一定会让大家票有所值得，如果有谁觉得不值，下了课我把掌声还给你。 ”听了他的话，课堂里顿时响起了笑声和掌声。 见大家如此“捧场”，他赶紧言归正传：“我们组的感悟也有三点，第一点是关于灵活性的，我们组认为这个思维模板虽然在流程上有严格的规定，但在内容上没有做明确的规定，这让大家有充分的发挥余地，可以根据问题不同,对象不同，场合不同做灵活变化，选择最适合的语言句式。经典物理学的大厦被彻底动摇，物理学发展到了一个更为辽阔的领域。 1.比较推理法比较推理的思维流程是遇到问题时，先找到一个比较参照物，然后或者是比较两者的相同点，或者是比较两者的不同点，最后得出一个结论。 具体比较的内容有特征比较、关系比较、过程比较、功能比较、结构比较、环境比较、模式比较、原理比较等。 比较推理法在现实中有着广泛的应用，医生看病就是把病人与头脑中的病症库进行比较，寻找相似的病情和治疗方案；对成功者的模仿就是把自己与成功者进行比较，求同去异获得类似的成功；沟通时的举例说明就是把当前的事情与曾经的成功或失败案例进行对比，以此来证明自己结论的正确性；学生解题就是把新题目与以往做过的题目作比较，找到相同的原理或思路后寻求问题的答案；父母对孩子的比喻教育就是把孩子能理解的具体事物与不能理解的抽象道理进行类比，帮助孩子用以去认识感知未知的新事物。比如有些人会说他的人生计划是先赚大钱再做慈善。 并行模式：同时追求目标八和目标8。 这两种模式都暗含着实现目标的迫切心态：在串行模式中，要实现8就必须先完成八，所以八要尽快完成；在并行模式中，八和8—起来，就更显得迫切了。范例2：外星人长什么样。 范例3：《西游记》中国著名神怪幻想小说3，虚拟假说法八.事物虚拟情境虚拟匸.元素虚拟范例1:如果电脑智能化，需要具备哪些功能。 范例2:假如对手采取倾销策略，我们该怎么办。这位官员的朋友，就是后来被周恩来总理称赞“一出戏救活一个剧种”的昆曲《十五贯》中足智多谋的苏州知府况钟。下面所讲的推理逻辑与创新逻辑是从思维活动的角度来讲解逻辑的本质。
27演说务必结束于一个强劲有力、积极向上的要点上。 28构思演说时要清楚界定一个要点的结束和下一个要点的开始。 21千万不能将演说构思得太繁杂，以免令人费解。 3(1要记住写讲稿不同于听人念讲稿。 31.找出表达同一意思的不同方式，选用最自然的一种。 31对讲稿弓|用的东西要严格挑选。演讲时，还可以在身上带一些平时很熟悉很喜爱的小物品、小饰物，如手帕、铅笔、橡皮等，带着它们等于把你日常生活环境中已经熟悉了的那部分带到了演讲场合。 这些反映着你生活经历的东西作为“另一个自我”跟在你的身边，就会给紧张氛围带来一丝亲切的凉意。这段演说词的开头，有几个特点是值得称道的。 它的第一句话引用了名人名言，就引起了听众的好奇心，使听众愿意听下去，想再多知道一些。她本身就像一部名叫“演说”的电影主人公一样，有着出色的传达内容的能力。 在这部作品中，安永巳在演说时从不回头看屏幕，这样的方法可以有效地使观众沉浸在演说中。有位演说家曾谈到她的习惯：我使用的便利贴有三种。因此，要形成自己的演讲风格，并达到完美的艺术境界，没有捷径可走，唯一的办法，就是下决心长期实践，刻苦训练。 美国第十六任总统林肯的演讲风格，以朴实无华、逻辑严谨而载人演讲史册。
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