将使你的听众尴尬不安
”马：“请您过一百年再来，到那时我们再谈吧。当你基于内心确信不疑的信念发表演讲时，你会更加放松自如，听众也会更加善解人意一一即使他们持相反的看法，当他们看到你的演讲发自肺腑时，也不会心生抵触了。 同时要注意，在演讲中你立场不客观或失去理智，或是进行不适当的自我披露，将使你的听众尴尬不安，这都会影响演讲的效果。 0选择跟听众和场合相适宜的主题为了选定一个你将要发表演讲的主题，你下面所需要做的是考虑听众和演讲的场合。 在这一点上，你可以向自己发问的两个问题如下。无意间他观察到身穿实验室外衣的助理正倾下身体逗着一只小狗。 小狗的嘴里流出口水，这一常见的现象打断了这位科学家的思路，助理逗小狗，小狗淌口水〖这种无意识的流口水证实小狗正在想着食物然而它的眼前并没有食物。说实话，今天晚上我本不想讲的，比我讲得好的人有的是呀，不过不管怎样，多多关照啦。读的时候假想自己就是那一朝那一代的皇帝，只要书中一出现大臣在殿上上奏的内容就停下来，遮住书页，想想自己会做什么样的决定，然后再和书上的记述相对照。 这种方法，让冯唐能更加主动地思考历史，更加深入地分析和评价历史人物的得失，从而训练了自己的判断力和决策力。 这种互动性的阅读把被动、单向的知识接收变成了主动的思考训练和技能训练，在趣味性和学习效果上都远远超过了普通的读书法。”清朝年间，沧州南面，有座寺庙傍河而立，寺门毁坏了，两个石兽也一并没入河中。一个是生产者，也就是干活的小人；还有一个小人是监控者，是监督生产者干活的。 我们平时做每件事情，其实这两个小人都是同时工作的，所以我们做的事情都会循规蹈矩、有章可循，但是弊端就是创造力被压制了。 你要尝试让自己每天拿出半小时的时间，把负责监督的小人关掉，让那个负责生产的小人自由发挥。训练科目4：现代空战理论的主要思想是什么?I第四章1逻辑思维2级划分一、划分的原理“相传远古的时候，没有天也没有地，混混沌沌的如一枚鸡蛋，就在这混沌之中经过了一万八千年,却孕育出了一个力大无穷的神,他的名字叫盘古。
但是美国对伊拉克进行了经济封锁，伊拉克买不到药品。 ”夏洛特通过准确的年度和死亡人数，向人们展示了受到战争侵害的儿童的生活。在日本知识管理大师野中郁次郎看来，我们行动中蕴含的知识属于不易用语言表达的隐性知识（位也如0界匕3讲〕，比如一个拉面师傅怎样才能拉出很细的面条，这些技巧蕴含在他的动作中，但要他说出来恐怕就没那么容易了，而书本中的知识属于可用语言清晰表达的显性知识。 他还认为，知识创造的过程，其实是隐性知识和显性知识相互转化的过程。 从显性知识到隐性知识的转化，类似于知识的内化，即通过实际的练习来掌握书中的知识，而从隐性知识到显性知识的转化，则是知识的显化。 在这个过程中，就需要我们对行动进行细致的反思，把那些原本并非用语言承载的知识，用语言归纳和总结出来。就像任何一个常人都可以通过后天刻苦训练成为体育明星一样，天才与常人的智能差距也主要是由后天思维训练量的多少和训练层次的高低造成的。 即使是天才，如果从小就接受错误的思维教育，头脑也会变得愚钝呆滞。从科学的角度上，也证实了人脑利用故事形态来记忆重要的东西。 根据研究表明，人脑中存在一个专门储存故事的区域。列出其中的可选项。 2检查上面的选项是否包含着一些隐含假设（可参考。 51—?52提出的四种典型的隐含假设〕，思考一下这种假设是否存在不合理。”“据说数学在欧几里得的推动下，逐渐成为当时人们生活中的一个时髦话题,以至于托勒密国王也想赶这一时髦，学点儿几何学。 虽然这位国王见多识广，但欧氏几何却在他的智力范围之外。 于是，他问欧几里得，学习几何学有没有什么捷径可走，欧几里得严肃地回答:抱歉，陛下。
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